Следует ли преподавать критическую теорию расы в системе образования K-12?

Нет

Нет, детей следует воспитывать так, чтобы они были дальтониками по расовой принадлежности, а не учить, что они по своей природе расисты или находятся в неблагоприятном положении из-за цвета их кожи

Да, но только когда они станут подростками

Да, мы не сможем положить конец расизму, пока не признаем, что наши институты, законы и история по своей сути расистские.

Да, а также добавить в учебную программу Intersectionality и проект 1619

Как изучение влияния расы на общество изменит ваш взгляд на историю и текущие события?

Каким образом понимание различного расового опыта может способствовать созданию более инклюзивной школьной среды для всех?

Как включение дискуссий о расе в школах может помочь нам решить и потенциально решить реальные проблемы неравенства?

Если бы вы узнали о системном расизме на ранних этапах обучения, как, по вашему мнению, это повлияло бы на ваши взгляды на справедливость и равенство?

Какие страхи или опасения могут возникнуть у людей при обсуждении расы и ее влияния на образование, и как можно с уважением к ним относиться?

Может ли изучение исторической несправедливости помочь учащимся развить сочувствие и как это может повлиять на их отношения с одноклассниками разного происхождения?

Как учителя могут обеспечить, чтобы дискуссии о расе были одновременно информативными и учитывали разнообразный опыт учащихся?

Какую роль должны играть личные истории и опыт в беседах в классе о расе и обществе?

Как изучение продолжающихся последствий расовой истории может помочь учащимся стать активными участниками создания более справедливого будущего?

Представьте себе класс, в котором нет дискуссий о расе. Чем он отличается от класса, в котором открыто обсуждаются расовые проблемы, и каковы потенциальные результаты каждого из них?

Как учителя могут обеспечить, чтобы дискуссии о расе были одновременно информативными и учитывали разнообразный опыт учащихся?

Может ли изучение исторической несправедливости помочь учащимся развить сочувствие и как это может повлиять на их отношения с одноклассниками разного происхождения?

Какую роль должны играть личные истории и опыт в беседах в классе о расе и обществе?

Представьте себе класс, в котором нет дискуссий о расе. Чем он отличается от класса, в котором открыто обсуждаются расовые проблемы, и каковы потенциальные результаты каждого из них?

Если бы вы узнали о системном расизме на ранних этапах обучения, как, по вашему мнению, это повлияло бы на ваши взгляды на справедливость и равенство?

Как изучение влияния расы на общество изменит ваш взгляд на историю и текущие события?

Как изучение продолжающихся последствий расовой истории может помочь учащимся стать активными участниками создания более справедливого будущего?

Какие страхи или опасения могут возникнуть у людей при обсуждении расы и ее влияния на образование, и как можно с уважением к ним относиться?

Каким образом понимание различного расового опыта может способствовать созданию более инклюзивной школьной среды для всех?